为深入推进学术交流与合作，营造浓厚的科研与教学研讨氛围，我院于2025年11月5日至12月3日，举办了研究生“学术文化节”学术讲座系列活动。

11月10日下午，华中师范大学梅琳教授于理科楼南楼410会议室为我校师生作了题为“地理教师专业发展与科研能力提升”的讲座。梅琳教授围绕教师专业发展的内涵、地理教师专业发展、地理教师科研能力提升以及教学科研结合等方面，通过理论讲解与案例分析，阐述了地理教师应具备的学科素养、教学技能与综合育人能力。她通过大纲展示与互动讨论，帮助教师把握重点、分享经验，有效更新了教学理念与方法，为师范院校深化教师教育研究、优化学科培养模式提供了鲜活的案例。

11月13日下午，哈尔滨师范大学臧淑英教授于理科楼南楼410会议室为我校师生作了题为“遥感与地理信息技术助力高纬寒区多年冻土变化研究”的学术讲座。臧教授深入浅出地介绍了遥感技术在生态环境动态监测、评估及治理中的应用，展示了团队在冻融判别、温度反演及碳循环评估等方面的最新进展，并强调了该研究对工程安全、生态系统及国家“双碳”战略的科学支撑意义。本次讲座生动诠释了地理信息技术的创新应用与前沿趋势，为相关研究提供了有益参考，并通过案例分析与深入交流，有效拓宽了师生的学术视野，激发了科研兴趣，对营造学院创新氛围、提升整体科研水平具有积极意义。

11月14日下午，海南师范大学程叶青教授于理科楼南楼410会议室为我校师生作了题为“学术研究与项目申报：体会与思考”的学术讲座。程教授从基金评审关注的重点、基金申报的注意事项等方面，重点阐述了青年学者应如何凝练高质量选题和提升申报书质量。针对当前普遍存在的“创新性不足”问题，建议青年学者从“薄弱点”“矛盾点”“交叉点”“来源点”四个维度凝练高质量选题，并系统阐述了申报书在逻辑架构、文献综述、研究基础等方面的撰写要点。本次讲座内容详实、方法务实，为广大师生的科研规划与项目申报提供了清晰、可操作的指导，对营造学院务实创新的学术氛围、推动高水平科研平台建设具有重要意义。

11月29日上午，信阳浉河中学高级教师李金枝于理科楼南楼410会议室作了题为“初中地理课堂教学与地理实践的探索”的讲座。李老师系统解读了新课标理念，分享了从教学策略、试题命制到高效课堂的实操方法，并重点展示了学生自制地理模型及户外石漠化考察等丰富的实践案例，以《因地制宜发展农业》的“同课异构”为例，生动诠释了地理与生活的融合。本次讲座理论结合实践，为参会师生提供了可借鉴的教学思路与实践路径。

11月29日上午，太阳集团tyc234cc2004级校友、漯河市教育教学研究室地理教研员刘永胜于J2-T2教室为我校师生作了题为“求职、就业的方法与路径”的主题交流报告。刘老师结合自身从一线地理教师到教研员的成长经历，围绕地理教育现状、职业认同、深造与就业选择、入职前准备等方面展开分享，鼓励同学们尽早树立职业目标，注重教学能力与综合素养的双重提升，并就现场提问进行了细致解答。本次报告会为同学们提供了宝贵的就业指导与经验借鉴，进一步增强了学生的职业规划意识与从教信念。

11月29日下午，刘永胜继续于理科楼南楼410会议室作了题为“新课改背景下中学地理教师专业发展的困境与突围”的专题讲座。讲座直面当前地理教师面临的学科地位边缘化、评价体系束缚、专业支持不足等多重现实困境，系统提出了七大突围路径。整场讲座内容务实，不仅为一线地理教师应对新课改挑战、实现专业成长指引了方向，同时也为师范院校深入了解基础教育现实、优化教师培养模式提供了重要参考。

11月30日下午，信阳市基础教育教学教研室地理教研员孟勇老师于理科楼南楼410会议室作了题为“中学地理优质课教学设计策略与案例分析”的专题讲座。孟老师从中考趋势与职称评审改革切入，系统阐述了优质课应如何从理念、操作与策略层面综合设计，并以《自然环境对地方文化的影响》为例，从课标解读、目标设定到教学反思等九个维度解析了教学设计的关键要素。他强调，优质地理教学须以核心素养为导向，融入真实情境、贯通实践与创新，为参会师生提供了系统的设计框架与行动方向。

本次学术文化节学术讲座系列活动主题多元、内容充实，不仅拓展了师生的学术视野，增强了科研与教学能力，而且促进了高校与基础教育的有效对接，营造了开放务实、融合创新的学术氛围，为学院学科建设和人才培养注入了新动力。今后，学院将继续搭建高质量交流平台，推动地理学科的全面融合发展。

（太阳集团tyc234cc 程建双/撰稿 孙焕宇/初审 潘晓芳/复审 韩勇/终审）